為(wèi)了(le)提高數學組集體(tǐ)備課的效率,進一(yī)步提升課堂實效與教育教學質量。在校(xiào)長室的指導下(xià),2021年5月(yuè)24日—2021年5月(yuè)27日,學校(xiào)開展了(le)針對全校(xiào)數學學科的教學視(shì)導活動。
安排部署 高效落實
5月(yuè)24日,召開視(shì)導組成員(yuán)工作(zuò)部署會議(yì),安排部署具體(tǐ)工作(zuò)。
安排部署,确保高效落實
深入課堂 把脈教學
視(shì)導小組成員(yuán)通過進課堂聽(tīng)課,發現(xiàn)課堂教學存在的問題,并及時(shí)記錄反饋,共聽(tīng)課92節次,其中A等級44節次,占比47.83%,B等級41節次,占比44.57%,C等級7節次,占比7.61%。
視(shì)導組進班聽(tīng)課
徐娜老師授課
馬秋麗(lì)老師授課
視(shì)導組聽(tīng)許婷老師授課
視(shì)導組聽(tīng)劉娟娟老師授課
楊華老師的課堂
霍磊老師與南(nán)海瑞老師的課堂
白治虎老師授課
郭萍老師授課
趙英英老師授課
深入教研 把握方向
視(shì)導組參加數學組教研、備課活動,收集教研、備課活動中存在的問題,并當場(chǎng)進行意見反饋。
校(xiào)領導與視(shì)導組成員(yuán)參加數學組備課活動
視(shì)導組參加初一(yī)數學組教研、備課活動
視(shì)導組參加初二數學組教研、備課活動
視(shì)導組參加初三數學組教研、備課活動
教學設計 作(zuò)業抽查
本次視(shì)導活動對教師的教學設計和學生(shēng)作(zuò)業進行了(le)檢查,共對數學組20名教師的教學設計和185名學生(shēng)的作(zuò)業進行了(le)抽查,對照教學常規要求,通過檢查,逐步提高教師對于教學設計的重視(shì),逐步規範教學行為(wèi)。
教務(wù)處安排教研組長、備課組長抽查教學設計與學生(shēng)作(zuò)業
問卷調查 對症下(xià)藥
為(wèi)了(le)達到減負增效的目的,教務(wù)處針對學生(shēng)的作(zuò)業量情況,進行了(le)學生(shēng)問卷,共收回問卷185份,及時(shí)了(le)解學生(shēng)的作(zuò)業量情況,并進行整理(lǐ)反饋。
視(shì)導反饋 總結提升
本次教學視(shì)導通過對數學教研組備、教、改、輔等環節進行檢查,了(le)解本學科的現(xiàn)狀,分(fēn)析問題、研究對策,最後形成可行性建議(yì),于2021年6月(yuè)2日下(xià)午進行反饋,全體(tǐ)視(shì)導組成員(yuán),全體(tǐ)中層,全體(tǐ)教研組長和備課組長,數學組全體(tǐ)教師參加反饋會。
李宏偉校(xiào)長主持教學視(shì)導反饋會議(yì)。首先由教務(wù)處主任王瑾代表視(shì)導組進行本次教學視(shì)導反饋,王主任主要從教學視(shì)導的背景、路(lù)徑、基本情況及存在的問題和整改建議(yì)等方面進行反饋,依據數據,直擊問題。
李校(xiào)長針對本次教學視(shì)導進行總結,并對全體(tǐ)教研組長提出了(le)更高的要求,希望其他組能(néng)夠對标數學組,自我查擺問題,及時(shí)改進。
最後黃(huáng)校(xiào)長指導講話(huà)。黃(huáng)校(xiào)長首先對參與本次教學視(shì)導的所有教師的相關(guān)部門表示感謝,然後針對數學組提出要客觀看待反饋結果,全組要統一(yī)認識,積極整改;也(yě)要求其他教研組對照問題自查自糾;最後黃(huáng)校(xiào)長對各個(gè)部門提出了(le)新(xīn)的要求,他指出各部門要借鑒教學視(shì)導改進提高管理(lǐ)品質。
教學視(shì)導将成為(wèi)我校(xiào)教育教學過程管理(lǐ)的重要途徑,教學視(shì)導将成為(wèi)常态,希望通過教學視(shì)導,及時(shí)發現(xiàn)教學中存在的問題,進一(yī)步提升教育教學品質,打造福建省同安第一中學教育品牌。
嚼得菜根 做得大事(shì)
圖:魯丹
文:教務(wù)處
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