2021年4月(yuè)21日下(xià)午15:50,我校(xiào)特邀南(nán)京心理(lǐ)學會李建軍教授為(wèi)我校(xiào)全體(tǐ)教師帶來(lái)的《中學生(shēng)常見的心理(lǐ)困擾與應對》主題講座,本次講座由張瑛主持。
李教授從問題出發,從教師在工作(zuò)中遇到的棘手問題開始本次講座。李教授指出要解決孩子(zǐ)的問題,需要從孩子(zǐ)所處的人(rén)生(shēng)發展階段去看和從人(rén)性深處的需求去解讀。初中階段是學生(shēng)生(shēng)涯探索期,在這(zhè)一(yī)階段,是形成自我同一(yī)性的關(guān)鍵時(shí)期,雖然我們目前遇到看似有問題的學生(shēng),如(rú)果能(néng)從他們自身(shēn)發展階段的價值中看待他們現(xiàn)階段産生(shēng)的心理(lǐ)困擾,這(zhè)些(xiē)問題就(jiù)成了(le)一(yī)個(gè)成長性的課題,孩子(zǐ)的某些(xiē)成長需求如(rú)果得到滿足,比如(rú)安全感、歸屬與愛的需求、尊重感等,他們的問題就(jiù)會慢(màn)慢(màn)解決。
李教授站(zhàn)在專業的心理(lǐ)角度和人(rén)性發展的高度上(shàng),為(wèi)我校(xiào)教師在面對青春期的學生(shēng)的心理(lǐ)困擾上(shàng)介紹了(le)更專業的應對理(lǐ)念和方式。
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