在全員(yuán)、全過程育人(rén)的新(xīn)時(shí)代背景下(xià)，我校(xiào)不斷探索德育工作(zuò)模式，綜合提升德育工作(zuò)水平，在推動德育課程化(huà)的基礎上(shàng)，積極開展“結對高校(xiào)、聯合育人(rén)”行動。

2021年3月(yuè)5日，我校(xiào)受延安大學曆史文化(huà)與旅遊學院邀請，就(jiù)探索大學與中學德育合作(zuò)交流分(fēn)享模式進行深層次專題式合作(zuò)。我校(xiào)高度重視(shì)此次合作(zuò)交流，于3月(yuè)6日召開班主任會議(yì)，黃(huáng)文武校(xiào)長要求班主任要虛心學習，緊抓此次交流契機，将理(lǐ)論與實踐相結合認真做好(hǎo)交流分(fēn)享。賈猛副校(xiào)長指導與會班主任要珍惜此次與大學交流分(fēn)享機會，思想上(shàng)重視(shì)，行動上(shàng)到位，結合學校(xiào)“誠樸”德育課題，認真提煉，精心準備，做好(hǎo)歸納總結。

第一(yī)階段：我校(xiào)教師赴延安大學開設講座

2021年3月(yuè)至5月(yuè)，我校(xiào)8位教師先後前往延安大學曆史文化(huà)與旅遊學院作(zuò)德育系列講座。

講座一(yī)：《新(xīn)時(shí)代班主任角色定位與行動策略》

賈猛，陝西(xī)省特級教師、中國智慧工程研究會特邀專家、延安市(shì)聖地英才、延安市(shì)教育作(zuò)家協會主席、福建省同安第一中學副校(xiào)長。

3月(yuè)6日，賈校(xiào)長受邀在延安大學新(xīn)校(xiào)區為(wèi)曆史文化(huà)學院曆史學專業學生(shēng)做了(le)題為(wèi)“新(xīn)時(shí)代班主任角色定位與行動策略”的講座，拉開了(le)與延安大學曆史文化(huà)與旅遊學院第一(yī)期合作(zuò)交流分(fēn)享的帷幕。賈校(xiào)長以福建省同安第一中學“‘誠樸'德育特色課程的開發及實踐研究”為(wèi)切入點與同學們深入探討(tǎo)了(le)德育工作(zuò)的時(shí)代要義。賈校(xiào)長強調當前我們正處于教育發展的關(guān)鍵階段，教育需求正在轉移，教師應正身(shēn)心，求真知，提實效，謀遠(yuǎn)見，合衆力，兼知行，努力提升自身(shēn)綜合素質。要想成為(wèi)一(yī)名優秀的班主任，要緊跟時(shí)代發展，改變固定思維，潛心研究教育新(xīn)方法，适應新(xīn)時(shí)代教育的發展需求。最後賈校(xiào)長從培養管理(lǐ)團隊、制定班紀班規、确定奮鬥目标、和諧人(rén)際關(guān)系、創設文化(huà)環境等方面深入淺出地做了(le)講解，号召大學生(shēng)要緊緊抓住寶貴的大學時(shí)光，學好(hǎo)專業，豐富學識，努力使自己成為(wèi)新(xīn)時(shí)代“研究型”“學者型”“思考型”的靈魂教育者。

講座二：《魅力班主任四五六》

李金(jīn)橋，中學一(yī)級教師，延安市(shì)青年崗位能(néng)手、延安市(shì)優秀共青團幹部、縣級骨幹教師、縣級教學能(néng)手、縣級教育技術成果評委專家組成員(yuán)、區縣教師招聘評委專家組成員(yuán)、現(xiàn)任福建省同安第一中學初三年級部主任。

3月(yuè)14日，李老師以“魅力班主任”為(wèi)主題，分(fēn)别從愛上(shàng)班主任、魅力班主任四有、魅力班主任五愛、魅力班主任六做四個(gè)方面展開。他講到：“”我們所教授的這(zhè)一(yī)代青少年所處的時(shí)代，正好(hǎo)是我國第二個(gè)一(yī)百年目标實現(xiàn)的沖刺階段。他們是實現(xiàn)中華民(mín)族偉大複興的一(yī)代人(rén)、是實現(xiàn)偉大中國夢的一(yī)代人(rén)、是決定第二個(gè)一(yī)百年目标能(néng)否實現(xiàn)的一(yī)代人(rén)。我們所做的工作(zuò)，就(jiù)是決定這(zhè)代人(rén)是否具備實觀這(zhè)些(xiē)目标的能(néng)力，所以我們的使命是光榮而艱巨的，也(yě)意味着我們是未來(lái)的開創者。

講座三：《做心中有人(rén)的管理(lǐ)者》

張亮，畢業于江西(xī)師範大學，研究生(shēng)學曆，現(xiàn)任福建省同安第一中學學生(shēng)處主任、招生(shēng)辦主任。任職以來(lái)參與并負責多個(gè)省市(shì)級課題，先後榮獲“延安市(shì)新(xīn)區事(shì)業單位年度考核優秀個(gè)人(rén)”、“抗疫先進教師”、“延安市(shì)教育故事(shì)一(yī)等獎”、“抗議(yì)征文二等獎”等榮譽。3月(yuè)20日，以“做心中有人(rén)的管理(lǐ)者”為(wèi)主題，先後從理(lǐ)念引領、文化(huà)浸潤、精細管理(lǐ)、品質提升、立德樹人(rén)等方面，以親身(shēn)經曆與經驗為(wèi)切入點，與未來(lái)的準教師們展開交流分(fēn)享。

 講座四：《尊重學生(shēng)，自主管理(lǐ)》

幹荷花，畢業于西(xī)北大學，研究生(shēng)學曆，福建省同安第一中學初一(yī)語文教師兼初一(yī)8班班主任，優秀輔導員(yuán)、延安市(shì)新(xīn)區事(shì)業單位年度考核優秀個(gè)人(rén)，所帶班級被評為(wèi)優秀班級。

3月(yuè)27日，幹老師作(zuò)了(le)題為(wèi)“尊重學生(shēng)，自主管理(lǐ)”的主題講座。幹老師從自身(shēn)經曆出發，談及自主管理(lǐ)的關(guān)鍵就(jiù)是尊重學生(shēng)，一(yī)定要愛自己的學生(shēng)，信任尊重學生(shēng)，讓學生(shēng)學會自尊自愛自信，積極主動為(wèi)學生(shēng)提供發揮自主能(néng)力、展現(xiàn)自身(shēn)才華的機會和平台。随後，幹老師結合自身(shēn)經曆提出了(le)三個(gè)班級管理(lǐ)要點：提出明确的要求和評價機制；完善管理(lǐ)體(tǐ)系；創設開放(fàng)多樣的活動。

講座五：《德育主題班會的設計與開發》

峁支強，福建省同安第一中學初一(yī)數學教師兼初一(yī)16班班主任。工作(zuò)期間(jiān)多次獲得“先進工作(zuò)者”“優秀教師”等榮譽稱号；發表《淺談新(xīn)課程實施》論文獲延安市(shì)輔導教師創新(xīn)成果三等獎；完成市(shì)級微型課題《初中數學創設情境導入新(xīn)課程的方法研究》。

4月(yuè)3日上(shàng)午10點，峁支強老師以“德育主題班會的設計與開發”為(wèi)主題，從德育主題班會的定義、主題班會活動開展意義和作(zuò)用、德育主題班會常見類型、德育主題班會的原則、 德育主題班會的活動設計、德育主題班會活動的核心問題、 德育主題班會的誤區等方面展開分(fēn)享，最後以“嚼菜根學以緻用，做大事(shì)立身(shēn)為(wèi)公”一(yī)句話(huà)将我校(xiào)與延安大學對學生(shēng)的希冀再度升華。

講座六：《班級管理(lǐ)中的評價與反饋》

曹蘭蘭，畢業于延安大學數學與計算(suàn)機學院，碩士研究生(shēng)學曆。福建省同安第一中學初二數學教師兼初二3班班主任，自任教以來(lái)榮獲優秀輔導員(yuán)，事(shì)業單位考核優秀個(gè)人(rén)、2019年新(xīn)區模範班主任榮譽稱号。

 4月(yuè)10日，曹蘭蘭老師從三個(gè)方面來(lái)就(jiù)自己的些(xiē)班級管理(lǐ)經驗做了(le)詳細說(shuō)明。曹老師說(shuō)，再高的榮譽不如(rú)孩子(zǐ)對我的評價和喜愛；最暖的相處不如(rú)孩子(zǐ)的一(yī)句認可，最大的成就(jiù)一(yī)定是看到孩子(zǐ)們點滴的成長；最幸福的事(shì)情莫過于成為(wèi)一(yī)名教師。和可愛的孩子(zǐ)們在一(yī)起，在五尺講台，用一(yī)支粉筆，書寫他們的人(rén)生(shēng)，我們的青春！

講座七：《以愛潤心，和合守塔》

王茜，畢業于延安大學數學與計算(suàn)機學院，碩士研究生(shēng)學曆。福建省同安第一中學初二數學教師兼初二1班班主任。自任教以來(lái)榮獲優秀輔導員(yuán)、事(shì)業單位考核優秀個(gè)人(rén)、優秀班主任等榮譽，所帶班級評為(wèi)優秀班級、文明班級。

4月(yuè)17日，王茜老師圍繞主題“以愛潤心，和合守塔”開展了(le)班主任工作(zuò)講座。首先王老師通過處理(lǐ)初中生(shēng)談戀愛的案例，引出教師應如(rú)何通過德育教育解決此類問題。通過對學生(shēng)、家長以及家庭教育的分(fēn)析，總結案例中所折射出的家庭教育問題并提倡家長應做到愛與陪伴後，再談孩子(zǐ)成績。王老師根據自己的教學經驗向與會同學總結了(le)有效的具體(tǐ)的德育途徑。

講座八：《尊重個(gè)體(tǐ)，喚醒内驅力》

楊園靜，福建省同安第一中學地理(lǐ)教研組組長、初一(yī)地理(lǐ)教師兼初一(yī)14班班主任。曾被評為(wèi)“陝西(xī)省優秀志願者”“延安市(shì)新(xīn)區區級優秀教師”、獲得縣級論文大賽和校(xiào)級教師基本功大賽一(yī)等獎、市(shì)級導學案設計三等獎。

4月(yuè)24日，楊園靜老師以“尊重個(gè)體(tǐ)，喚醒内驅力”為(wèi)主題，分(fēn)别從班級日常管理(lǐ)、尊重每一(yī)個(gè)獨立的個(gè)體(tǐ)、喚起每一(yī)個(gè)學生(shēng)的内驅力三個(gè)方面展開講授。最後，楊老師說(shuō)，作(zuò)為(wèi)一(yī)名班主任，若能(néng)做到有思想、懂管理(lǐ)、有智慧、魅力十足，想想應該是件很惬意的事(shì)。世上(shàng)無難事(shì)，隻怕有心人(rén)，隻要真心想做好(hǎo)，用心去做好(hǎo)，我相信就(jiù)能(néng)幹得出色。

第二階段：延安大學相關(guān)領導來(lái)校(xiào)召開座談會

5月(yuè)10日，延安大學評估處處長王文東、延安大學曆史文化(huà)學院院長杜林淵、教務(wù)處副處長董慶來(lái)、延安大學曆史文化(huà)學院副院長王保存一(yī)行來(lái)我校(xiào)進行座談，我校(xiào)校(xiào)長黃(huáng)文武、副校(xiào)長賈猛、副校(xiào)長李宏偉、校(xiào)辦主任張瑛、學生(shēng)處主任張亮及第一(yī)期德育講座分(fēn)享教師參加了(le)此次座談會。

會上(shàng)，延安大學與會領導為(wèi)我校(xiào)第一(yī)期參加分(fēn)享交流的老師們頒發了(le)榮譽證書。 

座談會上(shàng)，我校(xiào)教師就(jiù)第一(yī)期的德育講座分(fēn)享交流從主題、籌備、提升與收獲等方面進行了(le)彙報(bào)，從不同視(shì)角共同探尋教育的真谛。

         我校(xiào)校(xiào)長黃(huáng)文武表達了(le)對老師們教育理(lǐ)念和情懷的高度認可，同時(shí)對搭建本次交流契機的延安大學相關(guān)領導表達了(le)誠摯的謝意。黃(huáng)校(xiào)長就(jiù)我校(xiào)校(xiào)内搭建的教育教學交流平台進行了(le)簡要說(shuō)明，并表示希望延安大學與我校(xiào)可以将“大手拉小手”的合作(zuò)模式從深度、寬度、厚度方面再深化(huà)，進一(yī)步探索創新(xīn)交流合作(zuò)項目的路(lù)徑。

王文東處長等代表院校(xiào)高度評價了(le)本次合作(zuò)。他認為(wèi)我校(xiào)教師為(wèi)師範生(shēng)開設講座實際、生(shēng)動，希望與我校(xiào)進一(yī)步深度合作(zuò)，借鑒南(nán)師附中基礎教育理(lǐ)念，做出專業、做出品牌，擴大範圍、創新(xīn)形式地進行多學科、多層次的合作(zuò)交流，逐步走向多元合作(zuò)，豐富創新(xīn)優秀人(rén)才的培養新(xīn)路(lù)徑。杜林淵院長在講話(huà)中談到，此次講座分(fēn)享有思想、有溫度、有品質、接地氣，考慮下(xià)一(yī)步挖掘深度、拓寬廣度，将合作(zuò)内容擴展至學科建設、教育教學研究等。

 本次交流合作(zuò)在愉快(kuài)的座談氛圍中告一(yī)段落，此次座談會是上(shàng)一(yī)階段德育工作(zuò)交流合作(zuò)的總結，更是下(xià)一(yī)階段多元化(huà)合作(zuò)交流的新(xīn)起點……