書籍是觀察世界的窗口，是時(shí)代波濤中航行的思想之船。11月(yuè)25日下(xià)午，福建省同安第一中學黨支部舉辦了(le)第二次黨員(yuán)教師讀書交流分(fēn)享活動。黨支部書記、校(xiào)長黃(huáng)文武，副校(xiào)長賈猛出席會議(yì)，黨辦主任李玉霞主持會議(yì)。

黨辦主任李玉霞分(fēn)享的書籍是《成長型思維》。她從重視(shì)團隊合作(zuò)、發揮榜樣示範的角度出發，結合江蘇中學的實際情況，暢談了(le)如(rú)何組建一(yī)支具有凝聚力的團隊，在團隊發展中如(rú)何加深合作(zuò)，并且要求每一(yī)位黨員(yuán)教師能(néng)站(zhàn)在管理(lǐ)者和被管理(lǐ)者的角度上(shàng)構建善于合作(zuò)的思維方式。引導大家在集體(tǐ)中發揮主觀能(néng)動性，用善于合作(zuò)的思維模式建設精明強幹的優秀團隊。

初二一(yī)班班主任、語文老師劉靜分(fēn)享的書籍是《紅(hóng)星照耀中國》。西(xī)方記者埃德加·斯諾客觀記錄了(le)自1936年6月(yuè)至10月(yuè)在延安的所見所聞，向全世界真實報(bào)道了(le)中國共産黨、工農(nóng)紅(hóng)軍及領袖的真實情況。劉老師以長征精神、延安精神為(wèi)切入點，深刻的闡述了(le)即使身(shēn)處和平年代，不能(néng)忘記無數革命先驅曾在狼煙(yān)四起中橫刀立馬，在民(mín)哀國殇之時(shí)挺起了(le)民(mín)族的脊梁，我們要立足當下(xià)，砥砺前行。

初二曆史老師劉利分(fēn)享的書籍是《哈佛中國史——掙紮的帝國元與明》。劉老師通過海外史學家對中國曆史的叙述，不僅讓我們看到“異域之眼”中的“中國史”，而且能(néng)看到塑造“中國史”背後的理(lǐ)論變化(huà)。她就(jiù)鄭和下(xià)西(xī)洋問題與哥倫布發現(xiàn)新(xīn)大陸進行類比，開拓了(le)視(shì)野，為(wèi)我們正确看待曆史發展提供了(le)新(xīn)思路(lù)。

最後，校(xiào)長黃(huáng)文武做了(le)總結講話(huà)。首先，他對黨員(yuán)教師開展讀書分(fēn)享交流活動給予了(le)高度評價，教師要多讀書，讀好(hǎo)書，才能(néng)開拓眼界，提高各方面的修養。其次，他針對三位老師的分(fēn)享提出了(le)自己的看法。他強調，教育者要培養學生(shēng)透過現(xiàn)象看本質的能(néng)力，分(fēn)享讀書心聲，也(yě)是源自内心的一(yī)些(xiē)感悟。最後他要求，讀書分(fēn)享要聯系工作(zuò)、生(shēng)活實際，指導黨員(yuán)教師們更好(hǎo)的發展和實踐。

閱讀習慣不是一(yī)朝一(yī)夕所能(néng)養成，濃厚的興趣是不竭的源泉，良好(hǎo)的氛圍是無痕的熏陶。黨員(yuán)教師讀書交流會讓校(xiào)園浸潤悠悠書香，我們還在繼續着……